@article{oai:tamagawa.repo.nii.ac.jp:00000312,
 author = {渡辺, 明子},
 issue = {8},
 journal = {芸術研究：玉川大学芸術学部研究紀要},
 month = {Mar},
 note = {筆者は東京文化会館の音楽ワークショップ・リーダー（以下WSLと略す）をしている。2016年3月、ポルトガルの音楽施設カーザ・ダ・ムジカ（以下カーザと略す）にて一週間様々な音楽ワークショップ（以下WSと略す）を見学および体験した。WSLとしての技術・指導法はもとより、学校教育とアウトリーチ活動の連携について改めて考えさせられた。これから継続して研究を進めていきたい領域である。
　本稿では、研修中に見学した数多くのWSの中から、児童生徒にかかわる1公演に焦点を当て、WSLとしての技術・指導法と音楽科教員養成での指導法についての共通点をあげ、これからの教員養成にいかしていきたいと考える。},
 pages = {117--122},
 title = {音楽科教員養成における表現力を引き出す指導法 ―ポルトガルの音楽施設カーザ・ダ・ムジカの研修より―},
 year = {2017}
}