WEKO3
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観光学部におけるELFプログラム
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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8_2013_43-53.pdf (291.7 kB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2014-05-21 | |||||
タイトル | ||||||
言語 | ja | |||||
タイトル | 観光学部におけるELFプログラム | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題 | ELF | |||||
キーワード | ||||||
主題 | TOEIC | |||||
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主題 | Curriculum | |||||
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主題 | Tutor | |||||
キーワード | ||||||
主題 | Learner Autonomy | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
著者 |
コーテ, トラヴィス
× コーテ, トラヴィス× 大金, エセル× ミリナー, ブレット× マクブライト, ポール× 今井, 光子 |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 2013年,玉川大学では,観光学部が設立され,同時に全学的なELFプログラムが開始された。本稿では,ELFプログラムの概要,チューター制度,TOEIC IPスコアから見る観光学部生の状況について述べる。また,観光学部が,独自のカリキュラムの中でELFプログラムを如何に組み込んでいるかについても言及する。考察の結果,当学部生は,ELFプログラムに対して肯定的な反応を示しており,英語学習への熱意も持ち合わせているようである。2013年春学期のTOEIC IPの結果によると,当学部の平均スコアは他学部に比べると良い結果であった。また,更なる分析により,海外研修のためのTOEIC目標スコア500という要素が,英語力向上に寄与しているということが明らかになった。また,チューター制度も重要であると感じ,活用しているという状況であった。しかしながら,自立的に学習させていくためには,より具体的な自立学習への指導が必要であると言える。 | |||||
書誌情報 |
玉川大学観光学部紀要 号 1, p. 43-53, 発行日 2014-03-31 |
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著者版フラグ | ||||||
出版者 | ||||||
言語 | ja | |||||
出版者 | 玉川大学 |