WEKO3
アイテム
ドイツの教育政策における立案と評価
http://hdl.handle.net/11078/72
http://hdl.handle.net/11078/725eb46937-edd1-4f59-a9ee-a20fb827d3cc
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
5_2012_45-62.pdf (883.0 kB)
|
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2013-10-10 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | ドイツの教育政策における立案と評価 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題 | ドイツの教育政策 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題 | 政策評価 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題 | 教育報告書 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題 | 政策過程 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 主題 | 教育調査 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||
| 英訳タイトル | ||||||||
| その他のタイトル | Planning and Evaluation in Educational Policy in Germany | |||||||
| 著者 |
坂野, 慎二
× 坂野, 慎二
|
|||||||
| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||
| 内容記述 | ドイツでは2000年代に入り，教育政策の評価が求められるようになってきた。2001年のPISAショック」を経て，連邦レベルでは，『教育報告書』が2006年，2008年，2010年，2012年と公表されている。多くの州はこれをモデルとして『教育報告書』の作成が進められている。これらの『教育報告書』は，インプット―プロセス―アウトプット（IPO）という枠組みで構成されている。 『教育報告書』を作成する目的は，データに基づいた教育政策を進めることである。出発点となるデータとして，不利な条件の子ども（移民の背景を持つ子ども，経済的に厳しい子ども，一人親の子ども）の割合を重視している。プロセスでは教育の機会均等，学校経路の変更可能性，多様性が重視されている。 |
|||||||
| 書誌情報 |
論叢：玉川大学教育学部紀要 巻 2012, p. 45-62, 発行日 2013-03-31 |
|||||||
| ISSN | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 1348-3331 | |||||||
| 著者版フラグ | ||||||||
| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 玉川大学 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
