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A Report of the Center for English as a Lingua Franca (CELF) for Academic Year 2014-2015
https://doi.org/10.15045/ELF_0010101
https://doi.org/10.15045/ELF_001010171d1e236-9340-4f69-89cc-f9cebf292789
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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1.Overview of CELF _CELF Journal 2014.pdf (683.5 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||||
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| 公開日 | 2015-08-21 | |||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||
| タイトル | A Report of the Center for English as a Lingua Franca (CELF) for Academic Year 2014-2015 | |||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||||
| 言語 | eng | |||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||
| 主題 | English as a Lingua Franca | |||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||
| 主題 | ELF | |||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||
| 主題 | language awareness | |||||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||||
| 和訳タイトル | ||||||||||||||||||||
| その他のタイトル | ELFセンター2014-2015レポート | |||||||||||||||||||
| 著者 |
Okada, Tricia
× Okada, Tricia
× Milliner, Brett
× Ogane, Ethel
× Leichsenring, Andrew
× Imai, Mitsuko
× Cote, Travis
× McBride, Paul
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| 抄録 | ||||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||||||
| 内容記述 | 玉川大学では、2012年度にELF（English as a Lingua Franca）プログラムを開始した。リンガフランカとしての英語を、Jenkin (2014) は、第一言語が異なる人(一方が英語話者の場合も含む)との 間の接触言語であると定義している。また、Jenkins, Cogo, & Dewey (2011) は ELFをグローバル化過程における結果と原則的言語手段であると述べている。 玉川大学ELFセンターでは、グローバル化教育促進という目標に伴い、ELFに対する認知度を上げることに力を入れると共に、実践的教育を改善し、言語教育に対する研究を行っている。本稿では、 (1)ELFセンターの考えるELF、(2)学生の教室内活動と教員のプロフェッショナル開発に関するレポート、(3)学生と教員のアンケート結果分析、(4)TOEICの結果、(5)今後のプログラムの発展につ いて纏める。アンケート調査の結果、多くの学生は「ネイティブスピーカーの英語」を目標としているのに 対し、教員は英語に様々なバリエーションがあり、学生は実用的に英語が使用できるようになる ことが望ましいと考えていることが分かった。この調査結果を受け、ELFに対する更なる理解と普及を目指すことを今後の展望として示す。 玉川大学では、2012年度にELF（English as a Lingua Franca）プログラムを開始した。リンガフランカとしての英語を、Jenkin (2014) は、第一言語が異なる人(一方が英語話者の場合も含む)との 間の接触言語であると定義している。また、Jenkins, Cogo, & Dewey (2011) は ELFをグローバル化過程における結果と原則的言語手段であると述べている。 玉川大学ELFセンターでは、グローバル化教育促進という目標に伴い、ELFに対する認知度を上げることに力を入れると共に、実践的教育を改善し、言語教育に対する研究を行っている。本稿では、 (1)ELFセンターの考えるELF、(2)学生の教室内活動と教員のプロフェッショナル開発に関するレポート、(3)学生と教員のアンケート結果分析、(4)TOEICの結果、(5)今後のプログラムの発展につ いて纏める。アンケート調査の結果、多くの学生は「ネイティブスピーカーの英語」を目標としているのに 対し、教員は英語に様々なバリエーションがあり、学生は実用的に英語が使用できるようになる ことが望ましいと考えていることが分かった。この調査結果を受け、ELFに対する更なる理解と普及を目指すことを今後の展望として示す。 |
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| 書誌情報 |
The Center for ELF Journal 巻 1, 号 1, p. 9-24, 発行日 2015-04-01 |
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| ISSN | ||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 2189-0471 | |||||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 2189-0463 | |||||||||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12718190 | |||||||||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||||
| 出版者 | 玉川大学 | |||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||
